ВеСеЛыЕ зАдАнИя ДЛя УвЛеКаЮщЕйСя мАмЫ

и СмЕлОй УчИлКи

 на главную страницу

 

Моя фамилия…………………………

Найдите простые предложения с однородными членами, связанными союзом «и» (знаков нет):

1. Выплыло из-за туч солнышко и разослало на землю свои лучи.
2. Распустилась черемуха и над самой водой позеленели кусты смородины.
3. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепались о листья.
4. Они повисали в траве и в каждой капле отражалось солнце.
5. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам.
6. Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошел ветер.

Найди сложные предложения (знаков нет):

1. Семечко клена с ветки сорвалось и на быстрых крыльях быстро понеслось.
2. Кончается светлая лесная весна и начинается лесное тенистое лето.
3. Но вот поднялось над лесом солнышко и прогнало туман.
4. Листва сомкнулась и потемнел лес.
5. Ветер раздувал снежинки и они плясали под его музыку.

Составь схемы предложений:

1. Зима будет холодной если белка делает большие запасы.
2. Море утихло и только изредка глухо вздыхало.
3. Хороший паренек спросил капитан Енакиев.
4. Капля по листику щелкнет и сорвется лист.
5. Олени осенью перебираются к югу где они находят больше корма.

Переделайте предложения в побудительные, запишите, выделив основу:

1. Школьники принимают активное участие в озеленении улиц.

………………………………………………………………………..

2. Ребята старательно изучают грамматику.

………………………………………………………………………

Укажите предложения, соответствующие схеме (знаков нет):

1. Целый день трудится и поет жаворонок чтобы люди работали веселей.
2. Из-за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.
3. Днем и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.
4. Поезд пролетел через мост и Натка загляделась на реку.

Укажите предложения, соответствующие схеме (знаков нет):

1. Солнце уже скрывалось за горизонтом когда девочка нашла дорогу к селу.
2. Лиса подползла к полынье где плавала Серая Шейка.
3. Синели звезды на рассвете и над землей редела мгла.
4. В воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое летнее солнце.
5. Летом будет высокий урожай трав если в апреле на заливных лугах стоит вода.

Составьте из двух простых предложений сложные (1 - сложносочиненное и 2 -сложноподчиненное):

1. Взошло солнце. Ожил каждый кустик.

…………………………………………………………………………….

2. Болота уже начинали замерзать. Первыми тронулись болотные птицы.

………………………………………………………………………………….

Составь предложение, выполнив ряд действий:

1. из предложения Парашютисты опустились в центре стадиона взять сказуемое;
2. из предложения Вдруг послышались легкие шаги взять определение;

3. добавить подлежащее предложения На щеках тают снежинки;
4. взять существительное, выступающее в роли дополнения в предложении Тропинки в саду засыпали листья. Употребить данное существительное в винительном падеже с предлогом на;
5. Дописать предложения образуя сложносочиненное предложение

 

      Моя фамилия……………………………..

Найдите простые предложения с однородными членами, связанными союзом «и» (знаков нет):

1. Склонились ветви деревьев и зашумели молодые дубкп.
2. Падающий снег закрывал все предметы и белой пеленой одевал лес.
3. Потянул слабый ветерок и белая туча заволокла горизонт.
4. Наступила осень и птицы улетели на юг.
5. Заяц заметил нас и убежал.

Найди сложные предложения (знаков нет)

1. Семечко клена с ветки сорвалось и на быстрых крыльях быстро понеслось.
2. Кончается светлая лесная весна и начинается лесное тенистое лето.
3. Но вот поднялось над лесом солнышко и прогнало туман.
4. Листва сомкнулась и потемнел лес.
5. Ветер раздувал снежинки и они плясали под его музыку.

Составь схемы предложений:

1. Солнце скрылось за горизонт потому что наступила ночь.
2. Когда пришла осень птицы собрались на юг.
3. Федя посмотрел на облака и сказал Гроза будет.
4. Гроза прошла и ветер белых роз в окно мне дышит ароматом.
5. Я подставил ладони ии на них упало несколько невесомых иголочек.

Переделайте предложения в побудительные, запишите, выделив основу:

1. Юннаты охраняют птиц.

………………………………………………………………………..

2. Люди Земли борются за чистоту воздуха, воды.

………………………………………………………………………

Укажите предложения, соответствующие схеме (знаков нет):

1. Целый день трудится и поет жаворонок чтобы люди работали веселей.
2. Из-за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.
3. Днем и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.
4. Поезд пролетел через мост и Натка загляделась на реку.

Укажите предложения, соответствующие схеме (знаков нет):

1. Солнце уже скрывалось за горизонтом когда девочка нашла дорогу к селу.
2. Лиса подползла к полынье где плавала Серая Шейка.
3. Синели звезды на рассвете и над землей редела мгла.
4. В воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое летнее солнце.
5. Летом будет высокий урожай трав если в апреле на заливных лугах стоит вода.

Составьте из двух простых предложений сложные (1 - сложносочиненное и 2 - сложноподчиненное):

1. Солнце поднялось. Вся окрестность озарилась светом.

………………………………………………

2. Небо заволокло тучами. Началась гроза.

………………………………………………………………………………….

Составь предложение, выполнив ряд действий:

1. из предложения Парашютисты опустились в центре стадиона взять сказуемое;
2. из предложения Вдруг послышались легкие шаги взять определение;
3. добавить подлежащее предложения На щеках тают снежинки;
4. взять существительное, выступающее в роли дополнения в предложении Тропинки в саду засыпали листья. Употребить данное существительное в винительном падеже с предлогом на;
5. Дописать предложения образуя сложноподчиненное предложение

 

Моя фамилия…………………………….

Найдите простые предложения с однородными членами, связанными союзом «и» (знаков нет):

1. Он вставил ключ в скважину и дверь отворилась.
2. В последние месяцы Бим вошел в мою жизнь и занял в ней прочное место.
3. Волк прыгнул на всех четырех ногах и стал.
4. Мы направились к берегу и лосиха побежала за нами лесом.
5. Малыш совсем успокоился и больше не кричал.
6. Мы отвязали лодку и поплыли вдоль по течению.

Найди сложные предложения (знаков нет)

1. Тетерева разом сорвались с поляны и исчезли в лесу.
2. Легкий треск сучьев раздался в кустах и оттуда вышел тетерев.
3. В один миг вся семейка исчезла в кустах и я тоже выбрался из шалаша.
4. Огромная птица сорвалась с дерева и упала вниз.
5. Мальчики слазили под ивовый куст и достали оттуда два весла.

Составь схемы предложений:

1. Крошечные водяные капли висели всюду на листьях цветах на стеблях травы.
2. На деревьях шелестела молодая листва, и в кустах щебетали птички.
3. Когда мы ложились спать ежик бегал по дому.
4. Птицы прилетают ближе к домам и  ищут корм.
5. Кто разбил чашку спросила мама.

Переделайте предложения в побудительные, запишите, выделив основу:

1. Школьники принимают активное участие в озеленении улиц.

………………………………………………………………………..

2. Ребята старательно изучают грамматику.

………………………………………………………………………

Укажите предложения, соответствующие схеме (знаков нет):

1. Мы поплыли дальше и внимательно смотрели вокруг.
2. Из воды торчало дерево и на его конце копошилась лиса.
3. Когда мы проснулись вода все прибывала.
4. Солнце уже скрылось и ночные тени быстро надвигались со стороны леса.

Укажите предложения, соответствующие схеме (знаков нет):

1. Васек свистнул и отряд живо собрался вокруг своего командира.
2. Осенней свежестью листвы и прохладой благоухает сад.
3. Я заметил что мои спутники устали.
4. Дверь каморки растворилась и показался Герасим.
5. Я схватил косого за уши и втащил в лодку.

Составьте из двух простых предложений сложные ( 1 - сложносочиненное и 2 - сложноподчиненное):

1. Взошло солнце. Ожил каждый кустик.

…………………………………………………………………………………

2. Болота уже начинали замерзать. Первыми тронулись болотные птицы.

………………………………………………………………………………….

Составь предложение, выполнив ряд действий:

1. из предложения Парашютисты опустились в центре стадиона взять сказуемое;
2. из предложения Вдруг послышались легкие шаги взять определение;
3. добавить подлежащее предложения На щеках тают снежинки;
4. взять существительное, выступающее в роли дополнения в предложении Тропинки в саду засыпали листья. Употребить данное существительное в винительном падеже с предлогом на;
5. Дописать предложения образуя бессоюзное предложение

 

 

 

 

Составить и записать предложения по данным схемам:

1.                                  2.                                  3.                                  4.                           5.

 

 

1. ……………………………………………………………………………………………

 

2. ………………………………………………………………………………………

 

3. …………………………………………………………………………………………..

 

4. …………………………………………………………………………………………….

 

5. ……………………………………………………………………………………………